צעד קטן לכיתה, צעד גדול להצלחה!

על צמד המילים ‘בית-הספר אורט’, מן הסתם ששמעתם. מדובר בביה”ס שהוא חלק מתוך הרשת החינוכית המובילה בישראל הפרוסה בכל רחבי הארץ, אשר שמה לעצמה למטרה למקם את התלמידים בראש סדר העדיפויות – ובהשקעה מאומצת והודות לכך משיגה תוצאות גבוהות.

בפאתי שכונה קטנה בעיר לוד, שוכן לו קומפלקס רחב מימדים – ה’קריה המדעית טכנולוגית אורט לוד’, שמו. זהו תיכון ובו 487 תלמידים ותלמידות ב-17 כיתות. ביה”ס מונה כ-60 אנשי צוות ומנהלה.

ב-1 בספטמבר – תחילת שנת הלימודים, בו החל ללמוד המחזור ה-60 של ביה”ס, בהתרגשות רבה – צעדה למשרדה המנהלת החדשה.

הכירו: אפרת שלום. בת 41, מתגוררת ביישוב שוהם, נשואה  ואימא ל-2. עבורה – זו השנה ה-20 במערכת החינוך.

אפרת, קצינת מודיעין בעברה, בעלת תואר שני בחינוך, בוגרת קורס מנהלים, מלאה תפקידי אורך ורוחב רבים בהצלחה יתרה בבתי ספר מצוינים בארץ וביניהם סגנית מנהלת בשש שנתי, ניהול שכבה, רכזת חברתית, מחנכת ומורה מצטיינת לערבית ומדעי החברה.

המתכון לייצור מצטיינים

“בית הספר שלנו שואף  למצוינות ערכית חברתית לצד טיפוח מצוינות מדעית וטכנולוגית”, פותחת ומשתפת המנהלת. “אנו בחתירה לשיפור מתמיד בזכאות לבגרות וזאת מבלי להזניח את תעודת הבגרות החברתית”, היא מוסיפה: “חשוב לי מאוד קידום החינוך המדעי-טכנולוגי – לרבות טיפוח המסלולים של סייבר, ביוטכנולוגיה, תקשורת, פיזיקה, ביולוגיה, הנדסת תוכנה ועוד. המוסד החינוכי בראשותי מכוון גבוה לעבר מצוינות לימודית תוך כוונה לתת מענה ספציפי וייעודי לכל התלמידים  וזאת לפי כישוריהם, חלומותיהם והיעדים אותם הציבו לעצמו בשיח ובשיתוף  עם ההורים והצוות החינוכי  ובהלימה לרשת אורט, משרד החינוך והרשות המקומית”.

אפרת, מגיעה בכל בוקר ללוד, בנחישות, במקצועיות ובעיקר עם המון אהבה לילדים  ומוטיבציה. ניכר שהיא  מגיעה כוחות מחודשים ורעננים בכדי לתת  את המיטב שבה לצוות ולתלמידים. “כתושבת שוהם, הכרתי את העיר השכנה לוד דרך התקשורת ומכיוון שצרכתי בה שירותים שונים. שמעתי שהעיר בתנופה – בבניה, בחינוך, בתעסוקה ובשינוי סדרי העדיפויות כך שהחינוך בראש העשייה.  לוד כיום מהווה מוקד למשיכת צעירים רבים”, היא מספרת ומדגישה: “אף שמעתי רבות וטובות על הנהגת העיר בראשותו של ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו, והרצון שלה למנף את לוד למקום טוב יותר, לא פחות מהמטרופולין הגדול. פגשתי ראש עיר צעיר שלא מרפה ולא מתפשר על הצלחת התלמידים בעירו”.

שלום אומרת כשחיוך מתנוסס על פניה, כי כאשר הגיעה ללוד, פגשה אנשים חמים ואדיבים שלא מפסיקים לחלום ולהילחם על כך שלכל תלמיד תהיה האפשרות להצליח – ומכוונת בדבריה לרשת אורט, הרשות המקומית וכמובן משרד החינוך – הציר המשולש שמפנה משאבים רבים לטובת שיפור פדגוגי, חדשנות לימודית, טיוב כוח האדם, שיפור הסביבה הפיזית של המוסד, ואף מציינת, כי בזכות כך, רק לאחרונה המוסד התחדש במעבדת מחשבים, גדר חדשה לבית הספר, הצללה בחצרות, פינות ישיבה כך שביה”ס שלה עבר בעצם מתיחת פנים משמעותית.

לדבריה, היא רואה את תפקיד המנהלת – כמנהיגות משרתת, הגאה לתת שירות חינוכי ערכי מיטבי לבאי בית הספר ובכללם – תלמידים, הורים כקהילה וצוות חינוכי. “תפיסתי”, היא קובעת – “אני פה בשבילך”, ומבקשת להודות לרשת ‘אורט’ משרד החינוך והרשות – על המנדט שקיבלה והופקד בידיה מידי יום, להנהיג את הדור הבא, מתוך תחושת שליחות, אחריות, מחויבות ושותפות.

המנהלת החדשה שנכנסה זה עתה לתפקידה התובעני מספרת, כי הדגש אותו תשים בעבודתה עם הצוות החינוכי הוא היחסים עם התלמידים.  לצד זאת חשוב לה טיפוח המצוינות המדעית והטכנולוגית וכישורי הלומד במאה העשרים ואחת. היא יודעת מה המטרה שהציבה לעצמה – לכוון את הבוגר להשתלב ולהוביל בעולם התעסוקתי של המחר, זה שמשנה פניו בצעדי ענק לעבר העתיד שבפתח.

כל אחד יכול!

הבשורה הפדגוגית החדשה אותה היא מביאה עימה לאורט לוד מדברת על כך שהשמיים הם הגבול! השיח הפדגוגי בתיכון כולו מכוון למצוינות, ללימודים איכותיים במגמות עילית טכנולוגיות, להוראה איכותית וחדשנית, ללומד סקרן וחוקר שצמא לידע.

ה’אני מאמין’ של שלום, הוא שכל תלמיד יכול, ובצדק. לדבריה, אסור לוותר על אף ילד ולאף ילד. ה’אני מאמין’ שלה הוא, לתת כל שביכולתנו על-מנת שהתלמיד יקבל הזדמנות חינוכית שווה והוגנת, כאשר בית הספר הוא מנוף למוביליות חברתית מתוך כוונה לצמצם את אי-השוויון והפערים החברתיים.

אחד מעמודי התווך במוסד אותו היא מנהלת  הוא הייעוץ החינוכי– לצוות היועצות מקום נכבד בהובלת העשייה הבית ספרית בהנחיית הצוות החינוכי כולו בעריכת שיחות אישיות אחד על אחד, הכרת התלמיד באופן ממשי על קשייו, חלומותיו, משפחתו וסביבתו”, כך לדבריה בסופו של דבר, “יחסים מובילים להישגים”.

היא מוסיפה ואומרת כי אחת הדרכים המופלאות להעמיק היכרות עם התלמידים היא דרך הפעילות החברתית, זו המזמנת מפגש חווייתי מעשיר ותפקידה לתמוך ולשפר את האקלים הבית ספרי.  עוד היא מאמינה, כי סדר ומשמעת – שגרות וסדירויות הן הבסיס לסביבה תומכת למידה המאפשרת תנאים מיטביים לתלמיד.

הנוער של היום

לצד תפיסתה ורגישותה החברתית, מספרת אפרת כי נפתח לה זווית ראיה מיוחדת על דור העתיד של העיר לוד.

“פגשתי בני נוער מקסימים, מכבדים סמכות, בעלי חלומות ושאיפות להצליח, רצון עז לשרת שירות משמעותי בצה”ל. נוער שאוהב את הקהילה, ואף התרגשתי לראות קשר חם ואוהב בין התלמידים לצוות בית הספר”.

היא קוראת לנוער לקחת חלק פעיל בחינוך הבלתי פורמלי ביישוב. לטענתה, חייב שיהיה רצף בין הפורמלי לבלתי פורמלי. היא מספרת שפגשה בנוער מתנדב, פעיל בתנועות הנוער, חוגים ועוד. להבנתה – היא מעודדת בני הנוער שטרם עושים זאת להצטרף למעגל העשייה. “אנחנו מעודדים תרומה לקהילה ומעורבות בחיי הקהילה במסגרות השונות ביישוב בכלל ובמסגרת ‘אורטוב’ בפרט, שזהו פרויקט דגל רשתי המעודד עשיה חברתית בשילוב ערכים, מנהיגות ויזמות בקהילה, תוך עידוד דיאלוג רב תרבותי ולקיחת אחריות חברתית”.

ההורים כשותפים אמיתים

בכל בוקר היא מקבלת את התלמידים בשער המוסד ומרגישה שמחה לראות אותם נפרדים מההורים ונכנסים בחיוך לבית הספר, בציפייה שכל יום יביא איתו התפתחות והתחדשות, סקרנות ורעב להצלחה.

המנהלת  מביטה על החצר העמוסה בתלמידים מרוצים ואומרת: “אני רואה את ההורים שותפים הכרחים ורצויים  במערכת היחסים של מורה-הורה-תלמיד.

ההורים מוזמנים לראות בנו כתובת להיוועצות וחשיבה משותפת, כאשר האינטרס המשותף של כולנו– הוא טובת התלמיד.

המנהלת מנצלת את הבמה וקוראת להורים להצטרף להנהגת ההורים ולקחת חלק במעשה החינוכי המשותף. שלום מאמינה שבית הספר הוא זירה לשינוי חברתי ותפקידו להוות מסגרת שתיתן מענה הולם ומותאם – לכל תלמיד. היא מוסיפה ומציינת, כי “עלינו כצוות חינוכי לזהות את צרכי היחיד, להבינם ולחתור למתן יחס אישי – שכן בלעדיו לא תתקיים למידה אפקטיבית”, היא חותמת.

אצלנו תחושו מוגנים ובטוחים!

אחד היעדים שהציבה, עת נבחרה לכהן כמנהלת התיכון – הוא איכות ה’אקלים’ הבית-ספרי. במלוא מרצה היא משקיעה בתחושת המוגנות של התלמידים בבית הספר, חשוב לה שאלה יבואו בשמחה וירגישו בטוח במוסד שהיא עומדת בראשו. אפרת מובילה קו של אפס סובלנות לאלימות מכל סוג שהוא! “בשבוע הראשון שלי בבית הספר, ראיתי תלמידים שמחים ונהנים בהפסקות ללא מקרי אלימות, אווירה טובה, יחסי קרבה ואכפתיות בין תלמידים להורים. שאיפת הצוות החינוכי שלה הוא ליצור תרבות בית-ספרית בריאה, כזו המזמינה ומעודדת למידה לצד קרבה ואכפתיות.

החלום – שהחלום יתגשם

כמו כל מנהל טוב ומצליח, גם עבור אפרת שלום שנכנסה לתפקידה המאתגר ב-1 לספטמבר, החלום – הוא לראות את בית הספר מתרחב וצומח וקולט אליו תלמידים רבים. רצונה, הוא לשמוע שהבוגרים משתלבים בשוק התעסוקה באופן מיטבי. לגרום להעלאת הזכאות לבגרות איכותית, כזו המאפשרת כרטיס כניסה גבוה  לחברה הישראלית בארץ בכלל ובלוד בפרט. “אני רוצה לראות בני נוער שלא מפסיקים לחלום ומשרתים שירות משמעותי בצה”ל או במסגרות אחרות כמו שנת שירות, מכינות, שירות לאומי וכו’. תלמידים שנותנים מעצמם לקהילה בה הם חיים ולבסוף – גם נשארים בלוד, כבית”.

אפרת והצוות שלה  קוראים לבוגרי כיתות ח’ ולהוריהם לבוא בשערינו ולהיות שותפים למהפכה בדרך להצלחה!

רוב תודות

לסיום, היא מבקשת להודות לאביבה עטרי, מפקחת בית הספר מטעם משרד החינוך על הליווי הצמוד והכוונה המקצועית והאמונה בה כמנהלת. לרשת ‘אורט’ על מתן מעטפת פדגוגית מקצועית וחניכה כמנהלת חדשה. וכמובן לעיריית לוד והעומד בראשה עו”ד יאיר רביבו, לממלא מקומו יוסי הרוש, שפעל כל הקיץ ללא לאות לאפשר פתיחה מיטבית של שנת הלימודים, ולשלום עזרן, מנהל אגף החינוך, על תמיכתו השוטפת והנחייתו המקצועית.

The post נכנסת לשגרת פעילות | שלושה שבועות לפתיחת שנה”ל, אפרת שלום, מנהלת תיכון אורט לוד בראיון מיוחד appeared first on מקומונט לוד.

בשנת הלימודים הנוכחית נכללו בסך הכל 733 חטיבות עליונות שעמדו בתנאי הסף, ומתוכן 292 חטיבות זכו  בתגמול. 57.2% מתוכן הן חטיבות במגזר היהודי-ממלכתי, 27.7% ממלכתי-דתי, 8.9% מהחינוך הערבי, 3.8 מהחינוך החרדי, 1.7% מהחינוך הדרוזי, ו-1% מהחינוך הבדואי.

החטיבות העליונות שזכו בתגמול הן בפריסה ארצית, בכל המחוזות, בעיירות, בקיבוצים ובמושבים, במרכז ובפריפריה, חלקן בבעלות הרשויות המקומיות, וחלקן בבעלות רשתות החינוך או שהן עצמאיות.

לאורך 6 השנים האחרונות, מאז תחילת המיזם, זכו בסך הכל 681 חטיבות עליונות בתגמול – לפחות פעם אחת (53% מסך בתי הספר). כמו כן, מתוך הזוכים של השנה, חטיבה עליונה אחת זכתה שש שנים ברציפות (על יסודי למדעים דרכא שבירכא), 8 חטיבות עליונות זכו בתגמול 5 פעמים, 5 חטיבות עליונות זכו 4 פעמים רצופות, 50 חטיבות עליונות זכו ארבע פעמים לא ברציפות, 11 חטיבות עליונות זכו שלוש שנים רצופות, 92 חטיבות עליונות זכו שלוש שנים לא רצופות, ו-43 זכו בפעם הראשונה.

להלן פירוט המדדים והגמול הכספי:

בהישגים הערכיים-חברתיים, נכללו המדדים:

• שיעור הגיוס לצה”ל, או לשירות אזרחי\לאומי, מניעת נשירת תלמידים, קליטת תלמידי החינוך המיוחד, ומידת הקרבה לתעודת בגרות מתוך התלמידים שאינם זכאים לתעודה מלאה.
• חישוב המדדים הערכיים-חברתיים נערך בהשוואה לקבוצת השווים, ובתוך כל מגזר בנפרד.

בהישגים הלימודיים נקבעו המדדים:

• אחוז  הזכאות  לבגרות,  אחוז  הצטיינות  במבחני  הבגרות, אחוז  זכאות  לתעודת  בגרות  איכותית, אחוז התלמידים המרחיבים מקצוע מדעי להיקף5 יח”ל, אחוז התלמידים המרחיבים מקצוע הומניסטי להיקף 5 יח”ל מידת  השיפור  או  היציבות  בהשוואה  להישגים  בשנה  הקודמת.

חלוקת הגמול בין בתי הספר:

• קבוצה בדירוג  1 (72 בתי ספר) – מקבלת מענק בסכום כולל של  8,326.37  ₪
• קבוצה בדירוג 2 (73 בתי ספר) – מקבלת מענק בסכום כולל של   6,244.77  ₪
• קבוצה בדירוג  3 (73 בתי ספר) – מקבלת מענק בסכום כולל של   4,163.18 ₪
• קבוצה בדירוג  4 (74 בתי ספר) – מקבלת מענק בסכום כולל של  3,122.39  ₪

שר החינוך, נפתלי בנט: ״אני גאה לעמוד בראש מערכת שאלו הם אנשיה. הפרס הוא רק סמל לדבר החשוב באמת: כברת הדרך המשמעותית שעשו בתי הספר המצטיינים. ההשקעה והמאמץ עבור כל תלמידה ותלמיד, הם תמצית מלאכת החינוך. אנחנו פותחים עוד שנת לימודים בידיעה שהאנשים האיכותיים ביותר מטפלים במשאב הכי יקר בישראל: הילדים של כולנו. בתי הספר המצטיינים הם הלפיד שלפני המחנה ומהווים דוגמא ומופת דווקא בגלל המקום שבו היו והמקום בו הם נמצאים היום. אני מודה לצוותי החינוך המסורים שעבדו קשה, והגיעו להישגים כבירים. נמשיך לטפח את חינוך דור העתיד ולהצעיד את מדינת ישראל קדימה״.

מנכ”ל משרד החינוך, שמואל אבואב: “מערכת החינוך הציבה בין יעדיה המרכזיים את החינוך לערכים, למעורבות בחיי הקהילה והחברה, למניעת נשירה ולהעמקת הלמידה. מוסדות החינוך שזכו בפרס קידמו באופן ראוי לציון ערכים אלה, ומצעידים את מערכת החינוך קדימה, לשגשוג ולצמיחה. אני מברך את עובדי ההוראה המצטיינים שחוללו שינוי משמעותי בקרב תלמידיהם, על פעילותם לערכים, לטיפוח מצוינות ולתרומה לחברה ולקהילה”.

The post ראשוני: משרד החינוך פרסם את רשימת בתי הספר המצטיינים. ברשימה: תיכון סנט ג’ורג, אורט לוד ודרכא ע”ש מקסים לוי appeared first on מקומונט לוד.

אל הטורניר הגיעו קבוצות מבתי ספר יסודיים מהאזור: מרחובות, רמלה, חולון, נס ציונה, וכמובן מלוד.

במסגרת המשחקים נעשה שימוש בכרטיס ירוק (במקום כרטיסים אדומים וצהובים) הנשלף כאשר שחקן או קבוצה מראים עמידה בערכים של שער שוויון המוזכרים לעיל.

בטורניר השתתפו 5 קבוצות מבתי הספר בלוד: אלראזי, אלמנאר, המעפילים, נעם נריה והראל. הישג גדול לקבוצות המקומיות ששלושה מהן העפילו לחצי הגמר: קבוצת  המעפילים שיחקה נגד אלמנאר, ואילו הקבוצה של נעם נריה שיחקה מול נס ציונה. אלמנאר ונעם נריה ניצחו בחצי הגמר והתמודדו ביניהן בגמר הגדול, בו ניצחה נעם נריה בתוצאה 1-0.

שיתוף פעולה ייחודי וראוי לציון קיים עם תלמידי “אורט לוד”- באורט לוד מופעלת תכנית המשך של “שער שוויון” עבור התיכוניים, והתלמידים מתגייסים לעזרה ותורמים בחזרה לארגון בו הם נטלו חלק כשלמדו ביסודי.

משער שוויון נמסר: “שמחנו מאוד על הזכות לארח את הטורניר באצטדיון בלוד. זו שנה שישית בה אנו פועלים בעיר בהיקף רחב (הכי הרבה קבוצות במחוז השפלה), וזה הודות לנכונות ולשיתוף הפעולה המוצלח עם אגף הספורט ועיריית לוד.

The post בי”ס ‘נעם נריה’ הזוכה בטורניר “שער שוויון” בלוד appeared first on מקומונט לוד.

לתלמידים התלוו המחנכים המסורים: חנה ניזרי, רינה אליאס, שלומי אברהם ושלומית פניגשטיין וכמובן מנהלת השכבה נטלי סולטן.

“זכות גדולה נפלה בקרבנו עם הצטרפותם של נציגי העירייה, בהם אלי סער, ממלא מקום ראש העיר לוד, ושלום עזרן, מנהל אגף החינוך, אשר הביאו איתם ערך מוסף למסע ולתלמידים בהובלת תפילות, שירה ויחס חם ומחבק תוך השתלבות נעימה בצוות המורים והמדריכים.

“נגענו לרגע בשרידי העבר הנורא של עמנו, בכאב, בעצב, בקור ובפחד, ומחר בבוקר נראה את השמש זורחת מעל ארץ ישראל, מולדתנו”, אמרה מנהלת ביה”ס בפני המשלחת בטקס בגיא ההריגה בטרבלינקה: “אני תפילה שכל מסע חינוכי עם תלמידי ביה”ס ומשלחות לפולין יוכתר תמיד בהצלחה כמסע ערכי ומשמעותי, בשיתוף עם העירייה ובחזרה בשלום הביתה”.

“המסע היה מלא וטעון” אמר אלי סער, מ”מ ראש העיר, “המראות והסיפורים מזכירים לנו בכל רגע במקום, את הזוועות שעברו היהודים בשואה רק בשל היותם יהודים, ואת החשיבות העליונה של מדינת ישראל חזקה המהווה בית לכל יהודי בעולם. לזכור ולא לשכוח”!!!

טרם יציאת המשלחת למסע לפולין, מסר ראש העיר עו”ד יאיר רביבו את ברכתו במכתב שהעביר למנהלת ביה”ס: “המערכת העירונית החינוכית בלוד, רואה עצמה מחויבת להנחיל לתלמידיה את מלוא המשמעויות ההיסטוריות, המוסריות והחינוכיות של שואת יהודי אירופה, וכן לעודד את תלמידיה לפקוד את שרידי קהילות ישראל באירופה ואת אתרי מחנות ההשמדה שהקימו הנאצים, כחלק מתהליך הלמידה.

“ברכתי לבי”ס אורט לוד השותף לראייה העירונית, ומוציא את תלמידיו למסע חשוב זה, אשר נועד לחזק את רגשות השייכות של התלמידים למדינת ישראל וזיקתו ומורשתו לעם היהודי.

“אין ספק כי הסיורים בשרידי הקהילות בפולין הפכו להיות כלי מרכזי בגיבוש הזהות הישראלית והיהודית, במטרה לחזק את הקשר של בני הנוער הישראליים עם עברם, ולחזק את ההרגשה וההכרה בדבר המחויבות האישית להמשכיות החיים היהודיים ולקיומה של מדינת ישראל. איחולי נסיעה טובה, מגבשת, מחזקת ומלמדת”!

לכתבות נוספות במקומונט לוד:

לקראת פורים: עמותת “יד ביד” מחלקת עשרות אלפי תחפושות לילדים

נבחר: יוסי הרוש יוביל את ‘הבית היהודי’ בבחירות המקומיות

מירוץ לוד ה-5: מסורת של ספורט וקהילה

The post תלמידי אורט לוד שבו ממסע מגבש ומלמד בפולין appeared first on מקומונט לוד.

מדי יום ששי מגיעים לכלבייה עשרות בני נוער, מלווים במתנדבים ובסטודנטים שמכינים להם הפעלות מיוחדות.  השנה הוקמה במיוחד לכבודם סככה חדשה ויפה עם ספסלים. בני הנוער מטיילים עם הכלבים וגם זוכים להרצאות מעניינות. בשבוע שעבר הגיעה לכלבייה יולי ורדיבניאן, מאלפת כלבים טיפולית והסבירה להם על מקורו של הכלב ואיך בוית על ידי האדם.

בנוסף מגיעים אל הכלבייה כיתות מבתי ספר בלוד, יחד עם מורים ומדריכים. התלמידים מגיעים מבית ספר עמל, בית ספר נטעים, בית ספר הראל ועוד. בשבוע שעבר הגיעה גם קבוצה של בני נוער מאלישיב שתגיע פעם בשבועיים.

“הרבה תלוי במורים ובמנהלים, אם יש מנהל שרוצה לקדם את הנושא, קורים דברים מדהימים. למשל המנהלת אודליה והמורה רוית מנטעים, המנהלת רוית והמורים שרית וגיא מבית ספר עמל הן הרוח החיה מאחורי התוכנית, ובזכותן הפעילות מתקיימת והתלמידים נהנים” אמרה ד”ר אור.

את הפעילות מלוות מדריכות של משרד החינוך, חלי אבן צור ועדינה אורנשטיין. עדינה ומאלף הכלבים דניאל, מגיעים לבתי הספר היסודיים בלוד עם כלבים, ומעבירים את התוכנית “אהבה בין שתיים לארבע”. זוהי תוכנית שנכתבה עבור בתי ספר יסודיים על ידי ריקי בצרי, שהיא מפקחת בכירה במשרד החינוך ומקימת עמותת אס.או.אס. התוכנית פועלת במספר רב של בתי ספר יסודיים בלוד, ביניהם המעפילים, אל-ראשדייה, ואחרים. תלמידי בית ספר מעפילים יישמו כבר את התוכנית, והכינו מחסה לחתולים לחורף.

בבית ספר אורט לוד, נמשכת התוכנית במגמת גננות, שיזמה ריקי בצרי עם חלי אבן צור, במסגרתה נכתבה תוכנית מיוחדת למגזר הערבי שעיקרה אהבת בעלי חיים, והיא כבר מיושמת בגני ילדים בעיר. השנה הורחבה התוכנית ל-5 כיתות.

התוכנית החינוכית נפרשת גם לילדים עם צרכים מיוחדים. “לפני כשנה” מספרת ד”ר אור, “ביקש ממני מנכ”ל העירייה אהרון אטיאס, לעשות בכלבייה תוכנית טיפולית בעזרת כלבים. ואכן כך עשינו ולכלבייה מגיעה היום כיתת ילדים אוטיסטים מבית ספר הראל. התוכנית החינוכית בכלבייה – חזון שמתגשם כבר בימים אלו”.

The post שנת החינוך לאהבת בעלי חיים בלוד appeared first on מקומונט לוד.

בקיץ 2014 החליטה ממשלת ישראל, החלטה בעלת חשיבות ערכית רבה מאוד, אשר מכבדת את תרומתם האדירה של פצועי מלחמות ישראל ופעולות האיבה לביטחונה של מדינת ישראל ואזרחיה.

יום ההוקרה לפצועי מערכות ישראל ופעולות האיבה, נקבע לי”ז בכסלו – התאריך העברי של 29.11.1947 (כ”ט בנובמבר), יום החלטת עצרת האומות המאוחדות על סיום המנדט הבריטי והקמת מדינה יהודית בארץ ישראל, מה שמדגיש את החיבור הנצחי בין פעילותם של פצועי המלחמות ופעולות האיבה לתקומתה של מדינת ישראל ולמאבק על קיומה, גם כיום, נוכח גל הטרור הבלתי נפסק שפוקד אותנו.

בישראל למעלה מ-70,000 אזרחים נמנים על אוכלוסיית פצועי מערכות ישראל ופעולות האיבה, מהם כ-200 תושבי לוד. אלו הם אזרחים וחברים ששילמו מחיר יקר, וביום המיוחד הזה כולנו מבקשים לחבק את אלה שהיה כפסע בין זה שהם עמנו, לבין חלילה מותם, את אלה שהיו מוכנים להקריב את חייהם למעננו.

הטקס המרגש התקיים באשכול הפיס אורט לוד במעמד מנכ”ל העירייה אהרון אטיאס, מנהל שלוחת רמלה-לוד בארגון נכי צה”ל – משה מצא, חבר מועצת ארגון נכי צה”ל – יעקב חוכא, עו”ד שגיא בנאו – נפגע פעולת איבה, מנהל בי”ס אורט לוד משה הרשקוביץ, ובכירי העירייה.

לאחר סבב ברכות, הציג עו”ד שגיא בנאו את סיפורו המרגש, כאשר נפצע בשנת 1992 לאחר שהותקף ע”י המון בעת שעסק כמאבטח של מיכלית דלק בתוך רצועת עזה, אושפז חסר הכרה במשך שבועות ארוכים ואיבד את עינו הימנית. שגיא דיבר בעיקר על ההתמודדות הקשה והטראומה המלווה נפגעי טרור, גם שנים מאוחר יותר. “יום הוקרה לנכי צה”ל ונכים מפעולות האיבה הוא יום מבורך אבל זכרו, אנו מתמודדים יום יום, שעה שעה, במשך 24 שעות, שבעה ימים בשבוע, עם הכאב, האובדן והשכול” אמר עו”ד בנאו וסיפר כיצד במאמצים רבים שיקם את חייו, סיים שני תארים במשפטים והקים בלוד משרד עורכי דין.

דבריו המרגשים ריגשו את הנוכחים, ובתום הטקס ניגשו רבים מהתלמידים ומהנוכחים ללחוץ את ידו בהכרת תודה.את הטקס ערכו תלמידי שכבות ט’ של בית הספר בשילוב קטעי קריאה, שירה והמחזה, בהדרכתו של המורה שמואל בואניש.

מנכ”ל העירייה אהרון אטיאס ציין את החובה שלנו להכיר תודה לכל הפצועים הנושאים בגופם את צלקות האיבה ולהודות להם באהבה רבה על ההקרבה והמסירות. כן מסר את תודתו לתלמידי בי”ס אורט לוד ולצוות ההנהלה והמורים על הפקת הטקס המרשים.

The post לוד מוקירה את פצועי מערכות ישראל ופעולות האיבה appeared first on מקומונט לוד.

תלמידי שכבת י’ של הקריה המדעית טכנולוגית “אורט” לוד -יצאו למסע ערכי ושורשי בגליל בו הם חווים עבודת אדמה חקלאית ונחשפים לפועלם המבורך של חברי ה”שומר החדש”.

מסע זה מהווה דרך יישומית ומטמיעה לערכי הציונות ואהבת המולדת הן דרך עשייה וחיבור לאדמה והן דרך מעגלי שיח מעצימים בנושא מנהיגות לאורם של ערכי אורט לוד.

בעיצומו של המסע, חבר לצוות ולתלמידים שר החינוך נפתלי בנט שיחד איתם בנה גדר בקר, וחווה עימם חלק מהתהליך תוך שהוא מתרשם מאד מיחסם הרציני ומהשתתפותם בעשייה הערכית.

The post תלמידי אורט יצאו לטיול עם שר החינוך appeared first on מקומונט לוד.

אגף כוח אדם בצה”ל פרסם בשבוע שעבר את דירוג בתי הספר התיכוניים בארץ המובילים בשיעור הגיוס לצה”ל. לפי “ליגת התיכונים והערים”, כך מכנים את הדירוג בצבא, ישנם 35 מוסדות חינוך על-יסודיים בארץ ש-100% מבוגרי י”ב משורותיהם משתחררים השנה מצה”ל בתום שירות מלא. אחד מהם הוא תיכון אורט לוד ע”ש זייל, בניהולו של משה הרשקוביץ. הנתונים מתייחסים לילידי שנתון 1994 שמרביתם התגייסו ב-2012 ומשתחררים השנה.

מהנתונים עולה כי אחוז הגיוס בלוד העומד על 80.5% נמצא בעלייה מתמדת, והוא גבוה מהממוצע הארצי העומד על 74.9%. נתונים אלו הוצגו לראש העיר עו”ד יאיר רביבו במפגש שהתקיים לאחרונה עם גורמי צה”ל, נציגי משרד החינוך בראשם רפי דהן – ראש מינהל חברה ונוער במחוז מרכז, סגן יוסף חיים הרוש הממונה על החינוך, מנכ”ל העירייה אהרון אטיאס, מנהל אגף החינוך שלום עזרן, מנהלי בתי הספר אורט לוד ותיכון דרכא, משה הרשקוביץ ומלי אליאס, וכן רכז הכנה לצה”ל עמי טרבלסי ומנהלת יחידת הנוער חלי שובע.

מטרת המפגש – מעבר להצגת תמונת מצב נתוני הגיוס בלוד, הצגת מיצוי הפוטנציאל בקרב הנוער בעיר למערכים שונים בצה”ל, בדגש על גיוס משמעותי, ופעילות הכנה לצה”ל המתבצעת בלוד.

כל הנתונים שהוצגו העידו על עלייה באחוז הגיוס בלוד לעומת אשתקד. בתוך כך, אחוז הגברים המתגייסים לשירות משמעותי עומד על 78.8%, לחימה 43.6% וקצונה 6.9%. מצב דומה קיים גם בקרב הנשים, שם עומד אחוז הגיוס בלוד על 60.8% לעומת 58.9% ממוצע ארצי, גיוס משמעותי:  84.9% , גיוס ליתר איכות:  72% , ושיעור קצינות:  3.5%.

ראש העיר עו”ד יאיר רביבו מסר את ברכתו לתיכון אורט לוד ולמנהלו משה הרשקוביץ על הנתון המרשים והמכובד המעיד על עשייה חינוכית ערכית המוסיפה כבוד לעיר בכלל ולביה”ס בפרט, של אהבת המולדת והעם וחשיבות הגיוס לצה”ל.

ראש העיר הדגיש את חשיבות הידוק שיתוף הפעולה בין העירייה לצה”ל, ואת הצורך לבצע פעילות ממוקדת בקרב בני הנוער בלוד בהתאם לתפיסת ההכנה לצה”ל הקובעת בין יעדיה הכנת כלל בני הנוער לצה”ל ע”י חיזוק נכונותם ומוכנותם לשירות משמעותי ותורם, תוך הדגשת חשיבותו של קיום שירות משמעותי ואיכותי, העלאת שיעור הגיוס והגברת המוטיבציה של בני הנוער לשירות משמעותי בצה”ל.

ב-1.12.15 תקיים עיריית לוד באמצעות יחידת הנוער – מרכז הכנה לצה”ל, יום צה”ל רשותי כחלק מעידוד הנוער הלודאי להתגייס לשירות משמעותי, כולל סדנא בבתי הספר בשיתוף קציני המכללה לפיקוד טקטי, וארוע לכל שכבת י”א בהיכל התרבות כולל הופעת להקה צבאית, מייצג חיילות, וסיפורי בוגרים.

The post הגיוס לצה”ל: אורט לוד ע”ש זייל עושה כבוד ללוד appeared first on מקומונט לוד.