בגיל 14 צעד דוד (דוגו) לייטנר, בקור המקפיא בצעדת המוות של אושוויץ. ברגעים הקשים ביותר התנחם בזיכרון הלחמניות הקטנות של אמו ובהבטחתה כי בארץ ישראל לא ירעב לעולם. דוגו זכה לעלות לארץ וגילה שהלחמניות של אמו נקראות כאן… פלאפל.

מידי שנה מציין דוגו, ניצול שואה בן 92 מהונגריה ממקימי מושב ניר גלים, את יום שחרורו ממחנה אושוויץ ואת הישרדותו בצעדות המוות, באכילת 2 מנות פלאפל ישראלי- צברי. מאז הפך המנהג למבצע חובק עולם וקבוצות רבות מצטרפות אליו בארץ וגם בעולם. מזה מספר שנים מוזמן הציבור להצטרף אליו ביום זה על ידי אכילת פלאפל וצילומים הנשלחים אליו דרך בית העדות.

לאחר פעילות בכיתות שכללה הסבר על המבצע ועל דמותו של דוגו, הוכנו מאות מנות פלאפל שחולקו על ידי התלמידים בעיריית רמלה, לקשישים וניצולי שואה, לצוות העובדים, לצוות החינוך באמית רמלה וכמובן לתלמידים בארוחה חגיגית – שנהנו מאכילת הפלאפל וכמובן הצטלמו  עם הכיתוב “עם ישראל חי וקיים ומבסוט ואוכל פלאפל!”.

התלמידה ליאל כהן שיתפה: “מרגש ממש לאכול פלאפל ביום הזה, מאוד ישראלי ומדגיש את הסיפור ההיסטורי של העם היהודי- עם ישראל חי”.

ספיר כהן, רכזת חברתית: “השנה החלטנו להפיץ את סיפורו של מבצע דוגו גם מחוץ לכותלי בית הספר, בחרנו להפיץ בעוד מקומות את הסיפור, להפיץ ולהוקיר את הנס של הגאולה והקמת מדינת ישראל ‘עם ישראל חי'”.

יזהר אפגן, מנהל בית הספר: “סיפורו של דוגו הוא הוכחה חיה (וטעימה) לניצחיותו של עם ישראל”.

The post בתיכון אמית רמלה הפיצו את מבצע דוגו ברחבי העיר appeared first on מקומונט לוד.

בנימוקי הבחירה ציינה ועדת השיפוט, בראשות שוש נגר מ”מ ראש מנהל החינוך הדתי ומיכל דה-האן סגנית ראש המנהל ויו”ר ועדת מורי המאה – כי רבקה שמואל היא פורצת דרך, מצטיינת המובילה לקידום הישגים לימודיים וערכיים, תוך השקעה ומסירות ומתוך רוח גדולה של חזון החמ”ד ותכניותיו.

בתגובה לזכיה אמרה רבקה שמואל: “ההוראה עבורי מהווה מלאכת קודש, שליחות אלוקית. המטרה העיקרית העומדת לנגד עיני היא פיתוח כישורים אישיים, חיזוק הביטחון והעלאת הדימוי העצמי בקרב התלמידים, באמצעות קידום השכלתם וחינוכם לערכי תורה, עבודה ואזרחות. אני רואה חשיבות רבה בהובלת התלמיד כך שיהיה מודע ליכולותיו, ובכך לעורר אצלו הנעה פנימית לביצוע משימות בתחומים חברתיים ולימודיים. כמחנכת ורכזת פדגוגית חשוב לי לשמר כל תלמיד ולהוביל אותו להצלחה מיטבית, להאמין ביכולותיו ולעזור לו למקסם את הישגיו”.

יזהר אפגן, מנהל אמית רמלה: “כבוד גדול לבית הספר שרבקה היקרה הינה חלק מצוות ההנהלה שמוביל את בית הספר להצלחה. כרכזת פדגוגית, מפגינה רבקה מקצועיות ודאגה לתלמידיה, לעמיתיה ואפילו לבוגרות בית הספר. רבקה היא דוגמא ומופת לשאר המורים, שרואה לנגד עיניה תמיד את טובת התלמידים. אין ראוי ממנה לתואר ‘מורת המאה’, מאחלים לה עוד שנים רבות של עשייה חינוכית”.

The post רבקה שמואל מתיכון אמית רמלה זכתה בתואר “מורת המאה” appeared first on מקומונט לוד.

הביקור נפתח בברכתו של ממלא מקום ראש העיר ומחזיק תיק החינוך, יוסי הרוש, אשר בירך את המנהלים עם הגעתם לעיר. מנהל אגף החינוך, שלום עזרן, שוחח עמם על הגישה החינוכית שמובילה את מערכת החינוך בלוד – החינוך השלם אשר רואה את הילדים והנוער בכל שעות היום, החל מהבית ספר ועד הפעילות הבלתי פורמלית בשעות אחר הצהריים. במסגרת הביקור נפגשו המנהלים עם מנכ”ל העירייה, אהרון אטיאס, שנגע בהתפתחות של העיר לאורך השנים ובעתיד המסתמן לה. 

לאחר מכן סיירו המנהלים ברחבי לוד, בסיור מודרך של נועם דרייפוס והתרשמו רבות מהיכולת של העיר להכיל ולתת מענה למגוון קהלים שונים המרכיבים אותה. בתום הסיור פגשו המנהלים את ליאת בן משה, מנהלת מחלקת קידום נוער וליטל שוורץ מנהלת תיכון דרכא גני אביב, אשר סיפרו לאורחים על הגישה החינוכית בה הן מאמינות ועל השיטות החינוכיות שלהן בכל הנוגע למוביליות חברתית, פיתוח מנהיגות בקרב בני נוער ושיתוף פעולה עם יחידת הנוער העירונית. מנהלי מחלקות הנוער פגשו גם את מרכזי ורכזי הנוער הרבים הקיימים בלוד, שמעו על העשייה, על ההתמודדויות ועל התוכניות העתידיות. 

“היה ביקור מוצלח אשר חשף את המנהלים השונים לעיר המיוחדת שלנו ולעשייה הרבה המתרחשת בה בתחום החינוך והכל בהובלתו של ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו ומערכת החינוך בעירייה ובמוסדות”, סיכמה שני סמדג׳ה בסיפוק. 

The post מנהלי מחלקות נוער מרחבי הארץ הגיעו ליום עיון מקצועי בלוד appeared first on מקומונט לוד.

ייחודיותו של ביה”ס הראל, מקבל ביטוי בכל תכני הלימוד וההעשרה, הנותנים כבוד לזהות ולמורשת היהודית, לתרבות ולציונות, בצד דגש מרכזי לטיפוח אקלים חינוכי מיטבי ותוכניות לקידום מעורבות חברתית והתנדבותית בקהילה, בשיתוף ההורים, התלמידים והצוות החינכי.

כבית ספר קהילתי, מוביל ביה”ס בין היתר, שיתופי פעולה עם מערכת הרווחה בעיר, והוקמו בו מועדונית הפועלת אחר הצהריים לתלמידי כיתות התקשורת, וכן מועדון חברתי לעידוד אינטראקציה חברתית חיוביות בין ילדים, כחלק מבניית תכניות ופעילויות מעשירות ומגבשות לתלמידים וחיזוקם לערכים של הדדיות ועיסוק חינוכי בשעות הפנאי.

מי שעומדת מאחורי סיפור ההצלחה, היא המנהלת המסורה חנה מסטרוב (55), נשואה ואם ל-4 ילדים, מתגוררת בעיר הסמוכה רמלה, ולה וותק של 34 שנות חינוך, אשר זוכה להערכה רבה במשרד החינוך ובעיריית לוד. 

ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו: “הפרס היוקרתי מהווה תעודת כבוד לביה”ס, למערכת החינוך הנפלאה שלנו ולעיר לוד כולה, וביטוי על עבודה ראויה לשבח בהובלת חנה מסטרוב כמנהלת פורצת דרך, על עמידה באתגרי החינוך ועל שיתוף פעולה פורה ומצמיח בין התלמידים, המורים וההורים.. אני משוכנע שחנה היקרה ראויה לפרס החינוך הארצי ומאחל לה ולביה”ס בניהולה המשך הצלחה רבה!” סגן ראש העיר ומחזיק תיק החינוך, יוסי הרוש: “שמחנו מאוד לשמוע על זכייתה של חנה מסטרוב. אין ראוי ממנה לקבל את פרס החינוך למנהלים פורצי דרך, כמי שמובילה שינויים וחדשנות כל הזמן, ושמה דגש על שילוב תלמידים בעלי צרכים מיוחדים עם הכיתות הרגילות”.

חנה, עושה את עבודה במסירות ובמקצועיות רבה, אך גם בצניעות ובענווה שכה מאפיינים אותה, שואפת כל הזמן להגיע להישגים ולדאוג לרווחתם ולהצלחתם של התלמידים וסגל המורים ופחות להיות באור הזרקורים. “הגישה הרווחת אצלנו היא – שכל אחד הוא יחיד ומיוחד בדרכו ועלינו לכבד כל אדם באשר הוא”, אומרת מסטרוב, “ניתן לומר שכל יום כאן הוא יום המעשים הטובים, כאשר הנתינה היא חלק מהשגרה והחינוך למעורבות חברתית ואזרחות טובה נמצאת בכל פינה”, היא מדגישה ומוסיפה בון מרוצה, ” ניתן לראות זאת גם בנתוני מיצ”ב האקלים שמראים עקביות של שני עשורים בהישגיים אקלימים גבוהים”.

ביה”ס הראל בניהולה, הגיע להישגים מרשימים, בין היתר זכה בעבר ב’פרס החינוך המחוזי’ ובפרס ‘איכות ומצוינות’, ואך טבעי וראוי שחנה מסטרוב כמנהלת מוערכת תזכה ב”פרס החינוך למנהלים פורצי דרך”.

ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו: “מזל טוב למנהלת בית ספר “הראל”, חנה מסטורוב לרגל הזכייה בפרס החינוך כמנהלת מצטיינת מחוזית. הפרס היוקרתי מבטא את העשייה החינוכית האיכותית והערכית שחנה מובילה בבית הספר, אשר מהווה דוגמא ומופת לחיים משותפים ומקדם מיומנויות לשיח סובלני ומכיל. זכייתה מהווה תעודת כבוד לביה”ס, למערכת החינוך הנפלאה שלנו ולעיר לוד כולה, וביטוי על עבודה ראויה לשבח בהובלתה כמנהלת פורצת דרך, על עמידה באתגרי החינוך ועל שיתוף פעולה פורה ומצמיח בין התלמידים, המורים וההורים. אני משוכנע שחנה היקרה ראויה לפרס החינוך הארצי ומאחל לה ולביה”ס בניהולה המשך הצלחה רבה!”

סגן ראש העיר ומחזיק תיק החינוך, יוסי הרוש:  “שמחנו מאוד לשמוע על זכייתה של חנה מסטרוב,  מנהלת ביה”ס “הראל”. אין ראוי ממנה לקבל את “פרס החינוך למנהלים פורצי דרך. חנה, היא מנהלת שהיא אמא ומנהיגה אמיתית, שמובילה את בית הספר הגדול בעיר ביד רמה, בצניעות ובענווה. חנה מובילה שינויים וחדשנות כל הזמן, ושמה דגש על שילוב תלמידים בעלי צרכים מייוחדים עם הכיתות הרגילות”.

The post מצטיינת מחוזית ופורצת דרך: חנה מסטרוב מנהלת בי”ס “הראל” בלוד appeared first on מקומונט לוד.

בבית הספר לומדים 646 תלמידות ותלמידים המקבלים את מיטב החינוך מצוותי ההוראה שמשקיעים בהם סביב ימות השנה מתוך מסירות ואהבה, עם מקצועיות ומצוינות.

בית הספר העפיל להיות אחד משלושת בתי הספר שזכו לקבל את הפרס, מתוך 13 בתי ספר במחוז מרכז של משרד החינוך, שהתמודדו על הזכייה.  

מנהלת בית הספר, שירין מחארב: “הזכייה באה לאחר עבודה קשה ומאומצת וחתירה למצוינות ללא פשרות בכל ההיבטים החינוכיים והפדגוגים. לאורך השנים שימש בית הספר לתלמידיו מקום של צמיחה והתפתחות על ידי הגבהת התקרה שמעל לראשם, על מנת שיראו את האופק הנכון ויממשו את יכולותיהם וחלומותיהם ועל כך הפרס”.

מחארב מציינת כי “הפרס משקף את ההישגים בתחומים שונים: קידום הישגים לימודיים ויישום דרכים שונות ומגוונות, חדשניות ופורצות לקידום התלמידים בתחומי ההוראה, למידה והערכה” וכי “בית ספר אלזהראא זכה לאורך השנים במגוון פרסים ארציים ויוקרתיים בתחומי ההוראה למידה”.

“המוסד החינוכי פועל מתוך תפיסת עולם ייחודית של הסרת חסמים ומגבלות ומקדם פדגוגיה מותאמת וחדשנית לקידום כל אוכלוסיות התלמידים. בית ספר פועל למען שילוב ילדים עם צרכים ייחודים בכיתות האם ובמסגרות ייעודיות וזכה להערכה רבה על כך. כן הוא פועל לטיפוח אקלים חינוכי מיטבי ולמען חיזוק תחושת המוגנות של תלמידיו ומיגור תופעות של אלימות, נידוי ובדידות. לצורך קידום אקלים חינוכי מיטבי בית הספר פיתח ועדיין מפתח מגוון דרכים ויוזמות פורצות דרך בשיתוף הקהילה ומשפחות התלמידים.

“חרוט על דגלנו, חיזוק השקיפות וקידום הדיאלוג עם ההורים והקהילה ועל כך הברכה. גם הורי התלמידים שותפים משמעותיים ולוקחים חלק פעיל בבחירות של תכניות חינוכיות, פיתוח מודלים בנושאי קיימות וטיפוח הסביבה וקידום כל עשייה ופעילות למען התלמידים והקהילה”, אומרת מחארב.

“בשורה זו היא הישג גדול”, אמר ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו עם קבלת ההודעה על הזכייה. “בית הספר עמד ביעדים וניצח בתחרות בין מוסדות חינוך במחוז מרכז על פרס יוקרתי ואני שולח את ברכותיי להנהלת בית הספר, הצוות החינוכי והתלמידים שבזכות כל אחת ואחד מהם, הושגה הזכייה המרגשת. כאשר משקיעים, קוצרים את ההצלחות על ההישגים והנה זוהי אחת מהם. עלו והצליחו”. 

ראש העיר הודה גם לממלא-מקומו ומחזיק תיק החינוך, יוסי הרוש, מחזיק תיק החינוך הערבי – עבד אזברגה, מנהל אגף החינוך, שלום עזרן ולגילה חראזי – מפקחת ביה”ס.    

The post בית הספר אלזהרא בלוד זכה בפרס החינוך המחוזי לשנת הלימודים תשפ”ג appeared first on מקומונט לוד.

“פעלתי מול משרד החינוך”, עדכן רביבו את ההורים המאושרים, “והצלחנו להוזיל את תכנית ניצנים בגני הילדים ובכיתות א-ב שישלמו רק סכום של 500 ₪ בלבד לכל שנת הלימודים תשפ”ג”.

המחיר המלא היה בתחילת שנת הלימודים 3,000 ₪ לשנה, ובפועלו של ראש העיר המחיר ירד בתחילה ל-2,000 ₪ וכעת כאמור, ישלמו ההורים רק 500 ₪ לשנה. 

לגבי כיתות ג-ד, עדכן רביבו, כי נותר הסבסוד העירוני של 1,000 ₪, מכיוון שאינו חלק מניצנים הממשלתי והתשלום יעמוד על 3,000 ₪ במקום 4,000 ₪ לשנה.

מאות התגובות של ההורים המאושרים לא פסקו לזרום. הם הודו על הבשורה שהחזירה לחשבון הבנק המשפחתי אלפי שקלים לילד. 

“זוהי עזרה משמעותית להורים בימים של יוקר מחיה”, ציין ראש העיר, והודה למנהלת מחלקת גנים – יפה שושן, ליז שטרית ואושרה לוי וכל צוות גני הילדים והצהרונים על מסירות רבה ועבודה מסביב לשעון.

The post “סיוע להורים מול יוקר המחיה”: העירייה הוזילה משמעותית את תוכנית ניצנים appeared first on מקומונט לוד.

בבדיקה שנערכה, העיר לוד נמצאת בצמרת בתוצאות וההישגים הגבוהים של ציוני הבגרויות. כך למשל, ב-5 יחידות במתמטיקה, לוד העפילה לממוצע גבוה מהארצי שעמד על 81.73%, כאשר הציון הממוצע בלוד הוא 88.32% (עלייה משנת 2018 בה היה הממוצע 85.67%). לוד זכתה במקום ה-13, בארצי.

מהמידע שנחשף, בנוסף למקצוע המתמטיקה, גם ב-5 יחידות האנגלית, כאשר הממוצע הארצי עמד על 87.62%, העיר לוד טיפסה והגיעה לממוצע של 89.85% (עלייה משנה קודמת).

מ”מ מקום ראש העיר ומחזיק תיק החינוך, יוסי הרוש אמר לאור ההישגים כי “הכל נעשה בזכות השקעה שלנו 24 שעות ביממה – הן בתלמידים ובמורים, הן במנהלים וכל בצוות ההוראה, עם מעקב צמוד ויד על הדופק היכן לשפר, עם חתירה לציונים גבוהים וטובים יותר, עם תעודת בגרות איכותית. רשמנו לעצמנו מטרה וזאת השאיפה”.

מנהל אגף החינוך בעיריית לוד, שלום עזרן: “הזורעים בדמעה ברינה יקצרו. העמל של התלמידים והצוות החינוכי נושא פרי. ההשקעה הרבה בכל ימות השנה בלימודים – היא התוצאה של תעודות הבגרות הטובות האלה והציונים שמפארים את שמה של העיר לוד”.

ראש העיר לוד, עו”ד יאיר רביבו: “זאת לא השנה הראשונה בה תלמידי העיר לוד נמצאים בראש רשימת ההישגים בבגרויות ועוקפים ערים אחרות. סוד ההצלחה טמון בהשקעה בכל תלמיד בלוד. ברכותיי לתלמידים היקרים על הישגיהם, למנהלים, למנהלות ולכל הצוותים החינוכיים על עשייה חינוכית נפלאה הראויה להוקרה והערכה. הישגי הבגרויות בלוד לאורך השנים, מגדירים את השליחות, הייעוד והאתגר של החינוך בלוד והחדרת מוטיבציה גבוהה לתלמידים. יישר כח ואיחולי המשך הצלחה”.

The post ציוני הבגרות בישראל לשנת 2019 חושפים: תלמידי לוד בצמרת החינוך של המדינה appeared first on מקומונט לוד.

גם אם נדמה היה לרוב הישראלים שבחודשיים האחרונים המורים וצוותי החינוך וההנהלה בבתי הספר עובדים רק בתפוקה חלקית, הרי שלאחר פגישה עם איריס נעים, מנהלת בית הספר “זבולון המר” בארבע השנים האחרונות, אנחנו יוצאים עם תחושה שדווקא התקופה האחרונה היא אולי העמוסה ביותר שיחווה כל איש חינוך, ובודאי מנהלת בית ספר, במהלך הקריירה כולה.

בית הספר “זבולון המר” שוכן בפאתי שכונת גני אביב בלוד ומאכלס בימי שגרה כ-400 תלמידים. תחת ניהולה של נעים פועלים יחדיו צוות של 60 אנשי חינוך ומנהלה וסך-הכל 19 כיתות, כאשר מתוכן 3 עבור תלמידים בחינוך מיוחד.

איריס, אלו תחושות מלוות אותך בימים הראשונים עם החזרה לשגרה?
התחושה המרכזית שליוותה אותי, היא תחושה של שמחה. אני מאמינה ומרגישה שכולם כבר חשו ברצון לחזור לשגרה וגם אני. בימים הראשונים היה לי קשה וגם לצוות שלי, כאשר חששנו מהידבקויות ומארועים לא צפויים. עם הזמן הלחץ והמתח ירדו וזה בא לידי ביטוי גם בעלייה באחוזי הנוכחות בקרב התלמידים.

איזו הערכות נדרשת ממך כמנהלת על מנת לפתוח את ביה”ס?
בטרם פתיחת ביה”ס דאגתי לנקיון וחיטוי ביה”ס בהתאם להנחיות משרד החינוך ומשרד הבריאות, רכשתי לכל כיתה אמצעים לשמירה על הגיינה וניקיון. קיימתי מפגשי זום עם הנהגת ההורים, צוות ניהול וצוות המורים ופרשתי בפניהם את ההנחיות הנדרשות מאיתנו לצורך חזרה הדרגתית לשגרה. צוות ביה”ס בנה יחד איתי תוכנית של הסתגלות מחודשת לשגרה מיטבית ועשה ככל הנדרש על מנת להיות ערוך ומוכן לקבלת התלמידים. תחילה קלטנו את תלמידי החנ”מ על פי קפסולות עבודה בהערכות מוקפדת ביותר ובהמשך קלטנו את תלמידי כיתות  א’-ג’.

כיצד מתנהל היום בקרב צוות המורים בבית החינוך?
המורים פותחים את הבוקר במילוי טופס הצהרת בריאות וניכנסים לכיתות בהתאם למערכת שקיבלו מראש, צוות המלמד בכיתות א’- ג’ מלמד במתכונת של חצאי כיתות בהרכב של עד 15 תלמידים בקבוצה ובכל כיתה יש מחנכת או מורה מקצועית ותומכת הוראה, בכיתות ד’- ח’ הלמידה מתנהלת מרחוק ע”י מפגשי זום או משימות מתוקשבות שנשלחות לתלמידים בקבוצות הוואטצאפ.
הצוות החינוכי פועל לאורך כל היום על פי הנחיות ברורות בנושא אורח חיים בטוח בביה”ס ושמירה על הבריאות והניקיון וזאת ע”י דאגה לשמירה על מרחק, עטיית מסכות ורחיצת ידיים מס’ פעמים ביום. בנוסף הצוות החינוכי פועל על פי מתווה להתנהלות בתקופת הקורונה. ראוי לציין לשבח את הצוות שפועל ומתנהל על פי המתווה לארוך כל היום.

איך מתנהל יום בביה”ס שלך מבחינת חלוקת הכיתות וההפסקות?
בכיתות התלמידים מחולקים לקבוצות הטרוגניות, כאשר בכל כיתה יש צוות קבוע ואין מעברים לכיתות אחרות. בהפסקות ההתנהלות שונה מאוד מהשגרה, כאשר לכל שכבת גיל מוגדר מתחם למשחק והתלמידים מחויבים לשהות רק במתחם זה, בנוסף, התלמידים קיבלו הדרכה כיצד יוצאים מהכיתה להפסקה ולאיזה אזור הם יכולים להגיע ויש לציין שהם עושים זאת בצורה נפלאה.

מה מצב הנוכחות בכיתות א’-ג’?
בתחילת השבוע נכחו כ- 30% מתלמידי א’-ג’, ואילו כיום ישנה הגעה של עד כ- 70% מכלל התלמידים. אני מניחה שנדרש להם זמן להיערך לחזרה ולחלקם הייתה חרדה מהחזרה לביה”ס.

איריס, תרצי להוסיף כמה מילים להורי התלמידים בבית הספר?
ניצבנו בפני משימה מאתגרה ומורכבת וביצענו אותה ברגישות ובמקצועיות המתבקשת בעת זו. שולחת לכולם ברכה והצלחה ובריאות איתנה.

The post פתיחת שנה, מועד ב’: “ההתנהלות מאוד שונה מהשגרה” appeared first on מקומונט לוד.

להלן עיקרי תקנות שעת חירום (נגיף הקורונה החדש) (הגבלת פעילות)

– החל מהיום הותרה פתיחת פעילויות ועסקים נוספים ובכלל זה: ספריות, כל סוגי הטיפולים (שאינם רפואיים) בגוף האדם, רפואה משלימה, מלונות וצימרים, שמורות טבע, אתרי מורשת וגנים לאומיים, גני חיות וספארי. כמו כן, הותרה הפעלת בריכות שחייה עבור ספורטאים תחרותיים ובריכות טיפוליות.

– נקבע כי מועד הפעלת הקניונים, השווקים וחדרי הכושר יהיה ביום ה׳, 7 במאי, 2020.

– מפעיל קניון יחויב בעמידה בכללים לשם שמירה על בריאות הציבור ויחתום על כך באמצעות טופס מקוון המצוי באתר משרד הכלכלה, שיועבר להמשך טיפולה של הרשות המקומית. במסגרת הכללים ימונה עובד שיהיה אחראי לביצוע הפעולות לשם שמירה על בריאות הציבור בקניון. יעשה ויסות של כניסת האנשים לקניון, לרבות עובדי הקניון, כך שבכל עת לא ישהו אנשים בקניון ביחס של יותר מאדם אחד לכל 20 מ”ר.

יוצב שלט לעניין מספר השוהים המותר במקום. תיעשה הקפדה על שמירת מרחק של 2 מטר בין האנשים בקניון לרבות בתורים. יסומנו מקומות מיועדים לממתינים בתור וכן שלטים לעניין שמירה על מרחק. מפעיל של קניון יקפיד ככל הניתן שלא יהיו במעלית יותר מ-2 אנשים. תיעשה הקפדה על שמירת כללי היגיינה לרבות חיטוי משטחים. בשטחי הקניון יוצבו מתקנים עם חומר לחיטוי ידיים במקומות נגישים וזמינים. לא תתאפשר ישיבה לצורך אכילה בשטח הקניון.

– תותר פתיחה של שוק קמעונאי לאחר אישור ראש הרשות המקומית ובכפוף לתנאים הבאים: הרשות המקומית תווסת את כניסת האנשים לשוק, לרבות העובדים ובעלי העסקים, כך שבכל עת לא ישהו אנשים באזור הפתוח לציבור ביחס של יותר מאדם אחד לכל 20 מ”ר. הרשות המקומית תקבע ותיישם מנגנון להגבלת מספר השוהים בשוק, וכן תציב שלט לעניין מספר השוהים המותר במקום. הרשות המקומית תקפיד ככל האפשר, על שמירת מרחק של 2 מטרים לפחות בין אנשים בשוק רבות בתורים וזאת לשם מניעת צפיפות. יסומנו מקומות המיועדים לתור ויוצב שלט לעניין שמירה על מרחק. תיעשה הקפדה על כללי היגיינה וחיטוי משטחים. בשטחי השוק יוצבו מתקנים עם חומר לחיטוי ידיים. הרשות המקומית לא תאפשר ישיבה לצורך אכילה של מבקרים בשטח השוק ולא תאפשר כניסת אנשים שאינם עוטים מסיכה לשוק.

– מפעיל ספרייה יחויב בתנאים נוספים הכוללים הצבת מחיצה בדלפק ההשאלה למניעת רסס, והפרדת ספרים שהוחזרו לספרייה למשך 3 ימים.

– בנוסף נקבע לגבי חנויות או עסקים לטיפולים לא רפואיים כי המפעיל רשאי להכניס מספר לקוחות ביחס של אדם על כל 15 מ”ר משטח המקום הפתוח ללקוחות, או יחס של 2 אנשים לכל קופה לפי הגבוה מביניהם.

– עוד נקבע כי על אף איסור ההגעה לחוף הרחצה, יותר מעבר בחוף לצורך פעילות ספורט ימית.

– בוטלה המגבלה על תפילה במרחק של 500 מטרים ממקום המגורים\עבודה (נותרת מגבלה של 19 אנשים בשעת תפילה במקום פתוח).

– יותר קיום ברית מילה בהשתתפות של עד 19 אנשים (במקום 10).

– במקום ציבורי ובמקום עבודה נקבע כי בבניין של מעל 5 קומות תתאפשר שהייה של חצי מהתפוסה המירבית המותרת במעלית (אפשרות לשהייה של מעבר ל-2 אנשים במעלית).

– נקבע שטיפול נפשי יותר לקיום גם ללא מסיכה, ובלבד שישמר מרחק של 3 מטר בין המטפל למטופל.

– הפעלת מקוואות – נקבע כי לצד המגבלות הקיימות עד כה (במקווה גברים עד 3 אנשים ובמקווה נשים תוך תיאום הגעה מראש) יהיה נוכח אחראי מטעם המפעיל לצורך קיום הוראות התקנה.

ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו: “בריאותם של התלמידים וצוותי ההוראה בראש סדרי העדיפויות. מערכת החינוך בלוד נערכת באופן מיטבי, תוך עמידה בכל התנאים התברואתיים שנקבעו על ידי משרד הבריאות והנחיות משרד החינוך ותוך מתן מענה פדגוגי ובריאותי הולם בסביבה בטוחה. בכל יום נבצע הערכת מצב מחודשת, למידה ושיפור ליום שלמחרת. מערכת החינוך שלנו התברכה בשיתוף פעולה פורה ומכבד בין הנהלת העיר, מנהלי בתי הספר, הצוותים החינוכיים והנהגות ההורים. הלמידה תעשה באופן מדורג ולפי ההנחיות במטרה לשמור על בריאות התלמידים והצוות. ברכותיי לצוותים החינוכיים ולתלמידים ואיחולי הצלחה עם החזרה לספסל הלימודים”.

מ”מ ראש העיר ומחזיק תיק החינוך יוסי הרוש: “במהלך תקופת ההסגר, החל מהיום הראשון בו הופסקו הלימודים במסגרות והתחילו הלימודים המקוונים, בתי הספר לקחו את האתגר בשתי ידיים כאשר הלמידה המקוונת התנהלה בצורה מקצועית, רצינית וצמודה עם התלמידים. אני רוצה להודות לכל בתי הספר ולמורים – על המסירות, ההקשבה והאכפתיות לתלמידים בתקופה הזו. לאחר החזרה ללימודים באופן רשמי בתחילת השבוע, ראש העיר שוחח בשיחת זום עם כל מנהלי בתי הספר ובירך אותם לרגל החזרה ללמידה. עיריית לוד ציידה את בתי הספר והגנים בכל הציוד ההיגייני הדרוש, כגון: מדי חום לבדיקת התלמידים בכניסה למוסדות החינוך, כפפות, מסיכות, חומרי חיטוי ואלכוג’ל”

מנהל אגף החינוך, שלום עזרן: “בהתראה קצרה נענו מנהלי בתי ספר וצוותי החינוך לפתוח את שעריהם ולקלוט את תלמידיהם בהתאם למתווה משרד הבריאות והחינוך. באופן מרשים ומכבד הכינו מנהלי המוסדות ועובדי העירייה את בתי הספר לקראת קבלתם של התלמידים. בסיור ביום ראשון עם המנכ”ל אהרון אטיאס, מ”מ רה”ע ומחזיק תיק החינוך יוסי הרוש ואנוכי, היה מרגש לגלות את האחריות, האכפתיות והמסירות של הצוותים החינוכיים. שמח להודיע שכל מוסדות החינוך פתחו את שעריהם”.

עזרן מוסיף: “ברצוני להביע את הערכתי והוקרתי לראש העיר, ממלא מקומו, המנכ”ל, הגזבר וקברניטי החינוך בעיר על התגייסות ללא זמן ומשאבים, ע”מ לתת את המיטב והמרב לילדינו. נאחל לימי שיגרה לכולנו”.

The post חוזרים לשגרה: הקלות על התושבים והעסקים, התלמידים חוזרים בהדרגה ללימודים appeared first on מקומונט לוד.

צעד קטן לכיתה, צעד גדול להצלחה!

על צמד המילים ‘בית-הספר אורט’, מן הסתם ששמעתם. מדובר בביה”ס שהוא חלק מתוך הרשת החינוכית המובילה בישראל הפרוסה בכל רחבי הארץ, אשר שמה לעצמה למטרה למקם את התלמידים בראש סדר העדיפויות – ובהשקעה מאומצת והודות לכך משיגה תוצאות גבוהות.

בפאתי שכונה קטנה בעיר לוד, שוכן לו קומפלקס רחב מימדים – ה’קריה המדעית טכנולוגית אורט לוד’, שמו. זהו תיכון ובו 487 תלמידים ותלמידות ב-17 כיתות. ביה”ס מונה כ-60 אנשי צוות ומנהלה.

ב-1 בספטמבר – תחילת שנת הלימודים, בו החל ללמוד המחזור ה-60 של ביה”ס, בהתרגשות רבה – צעדה למשרדה המנהלת החדשה.

הכירו: אפרת שלום. בת 41, מתגוררת ביישוב שוהם, נשואה  ואימא ל-2. עבורה – זו השנה ה-20 במערכת החינוך.

אפרת, קצינת מודיעין בעברה, בעלת תואר שני בחינוך, בוגרת קורס מנהלים, מלאה תפקידי אורך ורוחב רבים בהצלחה יתרה בבתי ספר מצוינים בארץ וביניהם סגנית מנהלת בשש שנתי, ניהול שכבה, רכזת חברתית, מחנכת ומורה מצטיינת לערבית ומדעי החברה.

המתכון לייצור מצטיינים

“בית הספר שלנו שואף  למצוינות ערכית חברתית לצד טיפוח מצוינות מדעית וטכנולוגית”, פותחת ומשתפת המנהלת. “אנו בחתירה לשיפור מתמיד בזכאות לבגרות וזאת מבלי להזניח את תעודת הבגרות החברתית”, היא מוסיפה: “חשוב לי מאוד קידום החינוך המדעי-טכנולוגי – לרבות טיפוח המסלולים של סייבר, ביוטכנולוגיה, תקשורת, פיזיקה, ביולוגיה, הנדסת תוכנה ועוד. המוסד החינוכי בראשותי מכוון גבוה לעבר מצוינות לימודית תוך כוונה לתת מענה ספציפי וייעודי לכל התלמידים  וזאת לפי כישוריהם, חלומותיהם והיעדים אותם הציבו לעצמו בשיח ובשיתוף  עם ההורים והצוות החינוכי  ובהלימה לרשת אורט, משרד החינוך והרשות המקומית”.

אפרת, מגיעה בכל בוקר ללוד, בנחישות, במקצועיות ובעיקר עם המון אהבה לילדים  ומוטיבציה. ניכר שהיא  מגיעה כוחות מחודשים ורעננים בכדי לתת  את המיטב שבה לצוות ולתלמידים. “כתושבת שוהם, הכרתי את העיר השכנה לוד דרך התקשורת ומכיוון שצרכתי בה שירותים שונים. שמעתי שהעיר בתנופה – בבניה, בחינוך, בתעסוקה ובשינוי סדרי העדיפויות כך שהחינוך בראש העשייה.  לוד כיום מהווה מוקד למשיכת צעירים רבים”, היא מספרת ומדגישה: “אף שמעתי רבות וטובות על הנהגת העיר בראשותו של ראש העיר, עו”ד יאיר רביבו, והרצון שלה למנף את לוד למקום טוב יותר, לא פחות מהמטרופולין הגדול. פגשתי ראש עיר צעיר שלא מרפה ולא מתפשר על הצלחת התלמידים בעירו”.

שלום אומרת כשחיוך מתנוסס על פניה, כי כאשר הגיעה ללוד, פגשה אנשים חמים ואדיבים שלא מפסיקים לחלום ולהילחם על כך שלכל תלמיד תהיה האפשרות להצליח – ומכוונת בדבריה לרשת אורט, הרשות המקומית וכמובן משרד החינוך – הציר המשולש שמפנה משאבים רבים לטובת שיפור פדגוגי, חדשנות לימודית, טיוב כוח האדם, שיפור הסביבה הפיזית של המוסד, ואף מציינת, כי בזכות כך, רק לאחרונה המוסד התחדש במעבדת מחשבים, גדר חדשה לבית הספר, הצללה בחצרות, פינות ישיבה כך שביה”ס שלה עבר בעצם מתיחת פנים משמעותית.

לדבריה, היא רואה את תפקיד המנהלת – כמנהיגות משרתת, הגאה לתת שירות חינוכי ערכי מיטבי לבאי בית הספר ובכללם – תלמידים, הורים כקהילה וצוות חינוכי. “תפיסתי”, היא קובעת – “אני פה בשבילך”, ומבקשת להודות לרשת ‘אורט’ משרד החינוך והרשות – על המנדט שקיבלה והופקד בידיה מידי יום, להנהיג את הדור הבא, מתוך תחושת שליחות, אחריות, מחויבות ושותפות.

המנהלת החדשה שנכנסה זה עתה לתפקידה התובעני מספרת, כי הדגש אותו תשים בעבודתה עם הצוות החינוכי הוא היחסים עם התלמידים.  לצד זאת חשוב לה טיפוח המצוינות המדעית והטכנולוגית וכישורי הלומד במאה העשרים ואחת. היא יודעת מה המטרה שהציבה לעצמה – לכוון את הבוגר להשתלב ולהוביל בעולם התעסוקתי של המחר, זה שמשנה פניו בצעדי ענק לעבר העתיד שבפתח.

כל אחד יכול!

הבשורה הפדגוגית החדשה אותה היא מביאה עימה לאורט לוד מדברת על כך שהשמיים הם הגבול! השיח הפדגוגי בתיכון כולו מכוון למצוינות, ללימודים איכותיים במגמות עילית טכנולוגיות, להוראה איכותית וחדשנית, ללומד סקרן וחוקר שצמא לידע.

ה’אני מאמין’ של שלום, הוא שכל תלמיד יכול, ובצדק. לדבריה, אסור לוותר על אף ילד ולאף ילד. ה’אני מאמין’ שלה הוא, לתת כל שביכולתנו על-מנת שהתלמיד יקבל הזדמנות חינוכית שווה והוגנת, כאשר בית הספר הוא מנוף למוביליות חברתית מתוך כוונה לצמצם את אי-השוויון והפערים החברתיים.

אחד מעמודי התווך במוסד אותו היא מנהלת  הוא הייעוץ החינוכי– לצוות היועצות מקום נכבד בהובלת העשייה הבית ספרית בהנחיית הצוות החינוכי כולו בעריכת שיחות אישיות אחד על אחד, הכרת התלמיד באופן ממשי על קשייו, חלומותיו, משפחתו וסביבתו”, כך לדבריה בסופו של דבר, “יחסים מובילים להישגים”.

היא מוסיפה ואומרת כי אחת הדרכים המופלאות להעמיק היכרות עם התלמידים היא דרך הפעילות החברתית, זו המזמנת מפגש חווייתי מעשיר ותפקידה לתמוך ולשפר את האקלים הבית ספרי.  עוד היא מאמינה, כי סדר ומשמעת – שגרות וסדירויות הן הבסיס לסביבה תומכת למידה המאפשרת תנאים מיטביים לתלמיד.

הנוער של היום

לצד תפיסתה ורגישותה החברתית, מספרת אפרת כי נפתח לה זווית ראיה מיוחדת על דור העתיד של העיר לוד.

“פגשתי בני נוער מקסימים, מכבדים סמכות, בעלי חלומות ושאיפות להצליח, רצון עז לשרת שירות משמעותי בצה”ל. נוער שאוהב את הקהילה, ואף התרגשתי לראות קשר חם ואוהב בין התלמידים לצוות בית הספר”.

היא קוראת לנוער לקחת חלק פעיל בחינוך הבלתי פורמלי ביישוב. לטענתה, חייב שיהיה רצף בין הפורמלי לבלתי פורמלי. היא מספרת שפגשה בנוער מתנדב, פעיל בתנועות הנוער, חוגים ועוד. להבנתה – היא מעודדת בני הנוער שטרם עושים זאת להצטרף למעגל העשייה. “אנחנו מעודדים תרומה לקהילה ומעורבות בחיי הקהילה במסגרות השונות ביישוב בכלל ובמסגרת ‘אורטוב’ בפרט, שזהו פרויקט דגל רשתי המעודד עשיה חברתית בשילוב ערכים, מנהיגות ויזמות בקהילה, תוך עידוד דיאלוג רב תרבותי ולקיחת אחריות חברתית”.

ההורים כשותפים אמיתים

בכל בוקר היא מקבלת את התלמידים בשער המוסד ומרגישה שמחה לראות אותם נפרדים מההורים ונכנסים בחיוך לבית הספר, בציפייה שכל יום יביא איתו התפתחות והתחדשות, סקרנות ורעב להצלחה.

המנהלת  מביטה על החצר העמוסה בתלמידים מרוצים ואומרת: “אני רואה את ההורים שותפים הכרחים ורצויים  במערכת היחסים של מורה-הורה-תלמיד.

ההורים מוזמנים לראות בנו כתובת להיוועצות וחשיבה משותפת, כאשר האינטרס המשותף של כולנו– הוא טובת התלמיד.

המנהלת מנצלת את הבמה וקוראת להורים להצטרף להנהגת ההורים ולקחת חלק במעשה החינוכי המשותף. שלום מאמינה שבית הספר הוא זירה לשינוי חברתי ותפקידו להוות מסגרת שתיתן מענה הולם ומותאם – לכל תלמיד. היא מוסיפה ומציינת, כי “עלינו כצוות חינוכי לזהות את צרכי היחיד, להבינם ולחתור למתן יחס אישי – שכן בלעדיו לא תתקיים למידה אפקטיבית”, היא חותמת.

אצלנו תחושו מוגנים ובטוחים!

אחד היעדים שהציבה, עת נבחרה לכהן כמנהלת התיכון – הוא איכות ה’אקלים’ הבית-ספרי. במלוא מרצה היא משקיעה בתחושת המוגנות של התלמידים בבית הספר, חשוב לה שאלה יבואו בשמחה וירגישו בטוח במוסד שהיא עומדת בראשו. אפרת מובילה קו של אפס סובלנות לאלימות מכל סוג שהוא! “בשבוע הראשון שלי בבית הספר, ראיתי תלמידים שמחים ונהנים בהפסקות ללא מקרי אלימות, אווירה טובה, יחסי קרבה ואכפתיות בין תלמידים להורים. שאיפת הצוות החינוכי שלה הוא ליצור תרבות בית-ספרית בריאה, כזו המזמינה ומעודדת למידה לצד קרבה ואכפתיות.

החלום – שהחלום יתגשם

כמו כל מנהל טוב ומצליח, גם עבור אפרת שלום שנכנסה לתפקידה המאתגר ב-1 לספטמבר, החלום – הוא לראות את בית הספר מתרחב וצומח וקולט אליו תלמידים רבים. רצונה, הוא לשמוע שהבוגרים משתלבים בשוק התעסוקה באופן מיטבי. לגרום להעלאת הזכאות לבגרות איכותית, כזו המאפשרת כרטיס כניסה גבוה  לחברה הישראלית בארץ בכלל ובלוד בפרט. “אני רוצה לראות בני נוער שלא מפסיקים לחלום ומשרתים שירות משמעותי בצה”ל או במסגרות אחרות כמו שנת שירות, מכינות, שירות לאומי וכו’. תלמידים שנותנים מעצמם לקהילה בה הם חיים ולבסוף – גם נשארים בלוד, כבית”.

אפרת והצוות שלה  קוראים לבוגרי כיתות ח’ ולהוריהם לבוא בשערינו ולהיות שותפים למהפכה בדרך להצלחה!

רוב תודות

לסיום, היא מבקשת להודות לאביבה עטרי, מפקחת בית הספר מטעם משרד החינוך על הליווי הצמוד והכוונה המקצועית והאמונה בה כמנהלת. לרשת ‘אורט’ על מתן מעטפת פדגוגית מקצועית וחניכה כמנהלת חדשה. וכמובן לעיריית לוד והעומד בראשה עו”ד יאיר רביבו, לממלא מקומו יוסי הרוש, שפעל כל הקיץ ללא לאות לאפשר פתיחה מיטבית של שנת הלימודים, ולשלום עזרן, מנהל אגף החינוך, על תמיכתו השוטפת והנחייתו המקצועית.

The post נכנסת לשגרת פעילות | שלושה שבועות לפתיחת שנה”ל, אפרת שלום, מנהלת תיכון אורט לוד בראיון מיוחד appeared first on מקומונט לוד.